金斯頓大學(xué)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)《衛(wèi)報(bào)》第1

排名

2021年英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》設(shè)計(jì)專業(yè)排名全英第1名

2020年英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》設(shè)計(jì)專業(yè)排名全英第1名

201*年英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》設(shè)計(jì)專業(yè)排名全英第2名

金斯頓大學(xué)是位于英國(guó)倫敦的一所擁有百年歷史的世界著名綜合性大學(xué)，始建于18**年，坐落在倫敦市西南的金斯頓鎮(zhèn)，泰晤士河旁。作為全英藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)排名第一的大學(xué)，在最新的2021年英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》設(shè)計(jì)專業(yè)排名全英第1名，另外金斯頓大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等課程排名也排在全英第1名。

金斯頓大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)及音樂綜合學(xué)院是金斯頓大學(xué)最為著名的學(xué)院之一，金斯頓大學(xué)在《衛(wèi)報(bào)》的大學(xué)指南中被評(píng)為英國(guó)頂級(jí)設(shè)計(jì)和工藝學(xué)府。藝術(shù)、設(shè)計(jì)及音樂綜合學(xué)院已經(jīng)成為一所橫跨多項(xiàng)專業(yè)領(lǐng)域并且在國(guó)際上具有較高知名度的知名學(xué)院。藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑、測(cè)量、風(fēng)景園林和音樂等專業(yè)有著很高的教學(xué)水平和研究實(shí)力，特別專注學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

金斯頓大學(xué)的平面設(shè)計(jì)

概念性 重過程

金斯頓大學(xué)的平面設(shè)計(jì)（Graphic Design）在《衛(wèi)報(bào)》大學(xué)聯(lián)盟排行榜2020中在英國(guó)的設(shè)計(jì)和手工藝上排名第一（（涵蓋平面設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)，插圖，動(dòng)畫以及產(chǎn)品和家具設(shè)計(jì)）。過去四年，平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生贏得了*0多個(gè)國(guó)際比賽，包括RSA，Creative Conscience Awards，ISTD和D＆AD等重要平面設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)。

金斯頓大學(xué)的平面設(shè)計(jì)非常重視概念和思想的產(chǎn)生，課程中也會(huì)介紹不同的思維方式和想法，鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)和自己的經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)原有的觀念，顛覆原有的規(guī)范。當(dāng)然，金斯頓的平面同樣注重“基礎(chǔ)”，通過了解平面設(shè)計(jì)傳播的歷史以及不同設(shè)計(jì)師的不同經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生深入了解平面設(shè)計(jì)。

在研究生階段，平面設(shè)計(jì)課程設(shè)立了專業(yè)實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生利用自己的知識(shí)和技能，更好地和工作銜接起來。

另外，金斯頓大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生之間，跨學(xué)科課程，國(guó)際機(jī)構(gòu)以及與行業(yè)之間的協(xié)作和多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作。鼓勵(lì)學(xué)生探索和發(fā)展有關(guān)當(dāng)前設(shè)計(jì)方法，技術(shù)，媒體和應(yīng)用程序的專業(yè)知識(shí)，包括品牌，社論，交互式設(shè)計(jì)，包裝和*D設(shè)計(jì)，廣告，信息設(shè)計(jì)，數(shù)字動(dòng)態(tài)圖像，可持續(xù)性和體驗(yàn)性設(shè)計(jì)。

金斯頓大學(xué)的平面設(shè)計(jì)

師資（部分）

01.

系主任/Mr Andrew Haslam

金斯頓藝術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)以及平面設(shè)計(jì)系主任

倫敦傳播學(xué)院版式負(fù)責(zé)人

中央圣馬丁傳播學(xué)碩士課程主任

皇家藝術(shù)學(xué)院完平面設(shè)計(jì)研究生

工作經(jīng)歷：

Nederlandse Omroep Stichting（荷蘭廣播服務(wù)）

Sebastian Conran Associates

與Russel Warren-Fisher和Hannah Tofts建立工作室

其他成就：

撰寫和設(shè)計(jì)了*2本有關(guān)科學(xué)，歷史和地理的非小說類兒童讀物，并在26個(gè)國(guó)家/地區(qū)以14種語言出版。

1**4年獲得美國(guó)物理研究所的科學(xué)寫作獎(jiǎng)

1***年獲得了對(duì)地理學(xué)最重要貢獻(xiàn)的地理金獎(jiǎng)

02.

Dr Cathy Gale

金斯頓大學(xué)平面設(shè)計(jì)課程負(fù)責(zé)人（本科+碩士）

博士（布萊頓大學(xué)）

平面設(shè)計(jì)與藝術(shù)指導(dǎo)碩士（皇家藝術(shù)學(xué)院）

BA（榮譽(yù)）平面設(shè)計(jì)（紐卡斯?fàn)柪砉W(xué)院）

Dr.Gale 是博士生導(dǎo)師，外部考官（切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，UAL；伯恩茅斯藝術(shù)大學(xué)）， Gale 博士的研究、實(shí)踐和教學(xué)都通過對(duì)視覺文化與有爭(zhēng)議的社會(huì)能動(dòng)性理想之間關(guān)系的批判性參與來提供信息。最近，她的重點(diǎn)是集體系統(tǒng)，對(duì)話設(shè)計(jì)和非部落社區(qū)身份，以促進(jìn)社會(huì)文化從孤立的不穩(wěn)定狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楦邊f(xié)作性和合作性的教學(xué)法和實(shí)踐模式。

0*.

Zo?Bather/平面設(shè)計(jì)教師

金斯頓大學(xué) 平面設(shè)計(jì)專業(yè)

平面設(shè)計(jì)專業(yè)（本科）教師

工作經(jīng)歷：

Frost Design

200*年與他人創(chuàng)立Studio8 Design

其他成就：

獲得過出版物設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)，紐約類型導(dǎo)演俱樂部，國(guó)際印刷設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)，設(shè)計(jì)周，創(chuàng)意評(píng)論和D＆AD等的獎(jiǎng)項(xiàng)。

金斯頓平面設(shè)計(jì)

專業(yè)介紹

本科

專業(yè)：Graphic Design BA (Hons)

學(xué)制：*年

簡(jiǎn)介：

在Graphic Design BA課程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)明和變化。除了學(xué)習(xí)核心設(shè)計(jì)和研究技能外，學(xué)生還將在整個(gè)課程中從事現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目：包括RSA，D＆AD，Creative Review，科學(xué)博物館，大赦國(guó)際，Croydon委員會(huì)，英國(guó)電影學(xué)院和救助兒童會(huì)等機(jī)構(gòu)和公司。

學(xué)生將通過對(duì)一系列重點(diǎn)項(xiàng)目的嚴(yán)格調(diào)查來發(fā)展個(gè)人實(shí)踐能力，包括攝影，電影和動(dòng)畫，版式，交互，服務(wù)設(shè)計(jì)，用戶體驗(yàn)，社交設(shè)計(jì)，數(shù)字，書籍和社論設(shè)計(jì)等。在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生將具備創(chuàng)新技能，認(rèn)知過程和方法論的綜合能力，這些幫助學(xué)生塑造對(duì)商業(yè)，文化的理解。

研究生

專業(yè)：Communication Design: Graphic Design MA

學(xué)制：1年/2年（有實(shí)習(xí)）

簡(jiǎn)介：

Communication Design: Graphic Design MA專業(yè)課程鼓勵(lì)學(xué)生探索和理解當(dāng)代視覺傳達(dá)中的工作方法和過程，著重于個(gè)人研究和調(diào)研，幫助學(xué)生更好地理解視覺設(shè)計(jì)師在更廣泛的文化角色中的重要性。學(xué)生將探索研究實(shí)踐的重要性，并被鼓勵(lì)構(gòu)建自己的視覺語言和“工具”。在課程的最后階段，將提出并開發(fā)自己的獨(dú)立重大項(xiàng)目。

學(xué)生將與其他設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生合作，進(jìn)行跨學(xué)科研究。

學(xué)生通過四個(gè)平臺(tái)來發(fā)展自己的實(shí)踐：交互式圖像，圖形標(biāo)識(shí)和體驗(yàn)，社交設(shè)計(jì)激進(jìn)主義和LetterForms。

學(xué)生作品