聚焦小說閱讀能力，砥礪深耕成渝教育。*月2*日，由雙流中學正高級教師陳劍泉老師主持的14*跨區域教育聯盟與重慶市暨華中學校吉印通舉辦的成都市菜單培訓如約而至。

本次培訓指向“單篇小說閱讀教學”，旨在通過老師的引導，搭好支架，提升學生的小說閱讀能力。該活動采取線上與線下聯動的方式進行，線下在雙流中學，線上則通過成都市繼續教育網師培通平臺和騰訊會議平臺直播，全國各地的語文老師400余人在線上觀摩。

正高級教師陳劍泉老師主持主持菜單建設活動

羅淑丹《范進中舉》

雙流中學初中語文老師羅淑丹先帶來一節《范進中舉》公開課。羅老師以人物形象作為切入點，并從范進復雜性格中發掘其最典型的一個性格、形象。再結合社會環境及個人追求等因素，探究范進性格成因，從而分析塑造范進這一角色的意義，最后水到渠成，得出本篇小說主題。

羅淑丹老師執教《范進中舉》

冉建權《老人與海》

暨華中學冉建權老師帶來一堂扎實豐厚的《老人與海》示范課。課堂分為四部分：情節的波折、老人的選擇、作者的選擇、作品的恩澤。冉老師的課堂環環相扣，由主任務串通課堂，逐層逼近小說意旨，并從課內遷移到社會生活，深度發掘學習資源，豐厚學生認知，師生共同構建了一場深度思維課堂。

冉建權老師執教《老人與海》

李煜暉教授專題講座

北師大李煜暉教授以“小說閱讀能力的培養”為主題，給與會教師做了一次課例豐富、指向明確的講座培訓。文本概念與閱讀能力要求以“寫作目的”為核心，提倡從閱讀論揭示創作論。關于小說閱讀能力培養的建議中，李教授尤其強調以下幾點：建構對經典作品的整體性理解，理解與闡釋應重視文本內證，加強不同文本間的關聯和比較，關注語用和審美能力的培養。李教授以經典篇目中的情節、人物做例證支撐，形象生動，引人入勝，同時也讓與會教師深思自己的教學工作中待改進之處。

李煜暉教授做專題講座

譚紅副校長專題講座

最后，雙流中學黨委副書記、副校長譚紅緊貼實際，帶來一場指導性極強的講座。譚校長以“小說閱讀教學的引導與突破”為主題，由今年高考考點切入，從小說實際教學中的六大誤區開始，引人反思自省。而譚校給大家分享的幾點對小說作用的心得體會，打開了老師們思路，由關注小說內容到覺察自我內心，又借助小說走向更復雜的社會和世界。如何通過小說教學幫助學生解決閱讀路徑，走向專業閱讀呢。譚校分享了自己的多年實踐經驗，推心置腹，干貨滿滿。

譚紅副校長做專題講座

與會教師專注學習

整場培訓，扎實緊湊，圍繞小說教學，從不同維度切入展開，最終實現喚醒學生思維，調動學生生活經驗，獲得審美體驗的目標。

工欲善其事，必先利其器。要謀教育高質量發展，必須促進教師專業成長。李煜暉教授和譚紅校長的專題講座，從大方向定性，又落實到具體典例之上，專業性與操作性并具，如源頭活水般指導老師們要蓄力薄發，推陳出新，以生為基，明辨慎思。金風颯颯，景賢云集，名家引領，弦歌不輟，共推教育新高度。